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微山清华实验学校六年级英语试题 一.选出每组中不同类的一项。(10分) ( )1. A. Sunday B. week C. Monday D Tuesday ( )2. A. older B. tall C. funny
2016年小学学业水平测试卷 座次号 英 语 题号一二三四五六七八九十总分得分 温馨提示:孩子们,六年的学习生活快要结束了。回顾六年的学习生涯,你是不是感觉收获满满的?那就快拿起手中的笔,仔细读题,沉着应答,认真书写,答一份满意的试卷吧! 听力部分(
2017年小学学业水平测试卷 ( 英 语 ) 温馨提示:孩子们,六年的学习生活快要结束了。回顾六年的学习生涯,你是不是感觉收获满满的?那就快拿起手中的笔,仔细读题,沉着应答,认真书写,答一份满意的试卷吧! 听力部分(40分) 一、听录音,选出你所听到的单词或词组。将其字母标号填到题前括号
2018-2019学年六年级下册期中考试英语试卷 一、?语音 (一)单词辨音 选出划线部分与其它三个发音不同的一项。(5分) ()1. A. book B. moon C. cook D. good () 2. A. now B. know C. how D. cow () 3. A. even B
甘州区马神庙街小学2019年春学月考试卷 六 年级 英语 试题 题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(40分) 听录音,选出你所听到的单词或词组。(10分) ( ) 1.A. smaller B. older C. bigger ( )
甘州区马神庙街小学2019年春学期期中试卷 六 年级 英语 试题 题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分听力部分(40分) 一.听录音,选出相符合的一项,并将选项填在题前的括号里。(每小题1分,共10分) ( ) 1. A. taller B .tall
一、Listen and choose.(听录音,选择你所听到的单词。10分) ( ) 1. A. people B. purple C. pass D. park ( ) 2. A. know B.how C.co w D
人教PEP六年级下册英语综合素质调研测试(无答案)

2019/6/5 14:12:26

试题

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作者:书527

网校通专供 1高级点
小学六年级综合素质调研测试 综合(一)试卷 (时间:60分钟 满分:100分)得分: 听力部分(30分) 一、听录音,选出你所听到的内容(10分) ( ) 1. A. carrot B. calculator C. camp D. c
石林县北大村小学2018—2019学年下学期 六年级英语四月月考试卷 听力部分(30分) 一、听录音,把所选择答案的字母代号填入题前的括号内。注意每小题听两遍。(每小题1分,共10分) (  )1.A.CD B.DVD C.VCD (  )2.A.s
教学过程: Step1. Warm-up Greetings. T: Good morning/afternoon, everyone. S: Good morning/afternoon, Miss、、、、 T: Nice to meet you! S: Nice to meet
、教学过程设计 Step 1:Warming-up 1.师生问候,开始上课。 T:How’s the weather today? S:It’s sunny today.T: What do you like to do in spring? S1:I like to
一.课前交流环节 1.播放学生熟悉的英文歌曲2.与学生进行简短的英语交流 1.随着老师的音乐一起唱英文歌 2.与老师进行交流 课前利用节奏欢快的英文歌曲激发学生学习兴趣,激活学生的思维。 师生口语对话,拉近教师与学生的距离,营造宽松和谐的课堂氛围。 二.导入环节 1.以询问天气开始,引入到
教学过程 Step 1 Warm up (5 minutes) 1.Greeting引入情境:《疯狂麦咭》闯关游戏,让学生在积极竞争的状态下投入地学习。 2.Free talk T: Are you going to learn English this Saturday? What are
Class Opening and Review Class Closing 1、 Greetings 2、Play“Charades”. (1)、Introduce“fly,”“skip,”and“very” with real equipment. T: Look, boys and
、教学过程设计 步骤1:Warm-up (5分钟) 1.Greeting. 2.Free talk :How to be healthy? Do you work hard? 【设计意图】: 用free talk 来激活学生对本单元知识的系统回顾,并为接下来