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(一)导入 1.导入新课,聆听歌曲 (1)歌曲熟悉吗?给你带来了什么感受? (2)歌曲包含了哪些演唱方式? 这首歌曲大家都非常熟悉,是出现在美国影片《魂断蓝桥》里的歌曲《友谊 [来自e网通客户端]
(一)《放心去飞》 1. 导入新课 (1)观看视频 请你先来边听边观看一段音乐视频,听后说说这段音乐给你带来什么感受?表达了演唱者怎样的情感? [来自e网通客户端]
(一)导入 同学们,六年的学习生活即将结束,它将永远成为我们脑海中一段甜美的回忆,难忘每一个角落,都留着同学们成长的足迹,难忘母校的教室,那里面回荡着你们的欢歌笑语。当然也有泪水,更有难舍难分的深深的师生情。今天我们要以音乐会的形式来道别,请同学们自己来设计这场音乐会。 [来自e网通客户端]
(一)情境导入 同学们即将面临毕业,你的心情是怎样的?我们将时间退回到“九一八”事变后的中国,国土沦丧,人民生活在战乱之中,国不成国,家不成家,在那个年代,学生毕业时又是怎样的心情? (二)初听歌曲 [来自e网通客户端]
欢迎来到我们的音乐课堂。同学们,我们都知道,我们的祖国拥有非常多的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,你能说出哪些川江河流呢? 0 0 0 我们最熟悉的河流可能就是长江,还有我们的母亲河——黄河。今天老师会带大家跟随音乐一起去感受一条十曲九弯、碧波荡漾的河流,一起去歌曲中欣赏吧! 浏阳河
永远是朋友 人音版六年级下册第七课 呼 吸 练 习 发 声 练 习 复 习: 我们是朋友 演唱形式:合唱 歌曲情绪:热情、奔放地 永远是朋友 人音版六年级下册第七课 永远是朋友 演唱形式:齐唱 歌曲情绪:深情地 点击图片,播放视频 点击图片,播放视频 同学们,再见! 压
咖喱咖喱 我们是朋友 我们是朋友 第一部分 我们是朋友 第二部分 高声部 我们是朋友 第二部分 重难点 低声部 创编活动 用舞蹈、乐器伴奏、合 唱等形式表演歌曲《我们是 朋友》。 课外音乐小知识环节 作业 把《我们是朋友》唱给自己 的好朋友听,下节课和大家一起 分享朋友听
作曲家、钢琴家、指挥家、音乐家 中年失聪 九部交响曲 出生于德国波恩 1 2 3 4 猜一猜 听一听, 这熟悉的旋律 是哪首曲子? 他的父亲是科隆选帝侯宫廷的男高音歌手,兼钢琴与唱歌教师,因嗜酒影响全家生活。 4岁的贝多芬被父亲逼着学习钢琴、小提琴,其父愚蠢地想用强制性手段将他培养
《致爱丽丝》 聆听 音乐家贝多芬 13岁时的贝多芬 青年时贝多芬 小步舞曲 维也纳三杰 莫扎特 海顿 贝多芬 致命打击 1798年28岁时的贝多芬耳朵开始出现问题无法听到高声调的乐器,听不到轻声说话人的声音 贝多芬:“
【教学过程】 一、激发学生兴趣 师:上课!同学们好(老师好)!欢迎大家来到我们快乐的音乐课堂!我想问问同学们,你知道的音乐家有哪些?中国的音乐家有哪些? 现在我们来听一首乐曲,你听过这首乐曲吗?你知道作者是谁吗?你对贝多芬有哪些了解?师:今天让我们走进贝多芬,通过他作品的三个阶段来了
教学过程 一、导入新课 1.教师给出四个条件:1音乐家 指挥家 2出生于德国波恩 3中年失聪 4第九部交响曲 播放《献给爱丽丝》和《命运》片段音乐,导入新课的学习。 提问:谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁? 学生回答:贝多芬。 2.乐圣贝多芬简介。 师:贝多芬是德国著
和平颂 好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,   芬芳美丽满枝芽,又香又甜人人夸...... 意大利作曲家—— 普契尼 上海申博宣传片 点击图片,播放视频
一、导入 1.师导入语: 师:同学们,今天老师给大家带来了一件乐器,什么乐器? 生:琵琶 师:对,琵琶。这是我们民族乐器中的一种弹拨乐器——琵琶。我想用琵琶给大家来弹奏一段乐曲,如果你熟悉这段乐曲的话,待会儿可以跟着老师的琵琶一起哼唱,可以吗! 2.师用琵琶弹奏《茉莉花》曲调
0 从幼儿园到小学再到以后,我们会认识许许多多的朋友,说一说你心中的“朋友”是怎样的? 0 0 0 每位同学都有自己的朋友,接下来,我们就去歌曲中感受下“朋友”的意义。 永远是朋友 CONTENTS 感受歌曲 歌曲学唱 0 0 欣赏歌曲,感受歌曲的情感、旋律、内容 感受歌曲 0 0 0 点击图
活动1【导入】永远是朋友 初步感知、导入歌曲 1.师生问好:1 2 3 4 5 – 5 4 3 2 1 - 同学 们 好 老 师 您 好 2.学生聆听歌曲《找朋友》。 (1)师:同学们,你们知道刚才播放的这首歌叫什么名字吗? (2)师:六年的小学生活一定给大家留下了美好的回忆,大家