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三、教学过程: (一)导入 师:计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不
三、教学过程: 复习键盘分区(略) 指导认识八个基本键 师:请读出基本键的字母! 生:(读)(师板书基本键) 师:其中有两个字母键跟其它键不一样! 生:G和H。 师:这两个我们就叫它们为“定位键”。定谁的位呢? 生:手指。 师:对,请注意看,我们把左右手的食指分别放在这两个定位键上,然后各自分开,
三、教学过程: 师:请看屏幕。 1、指法。 击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。 (一)击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。 手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上; (二) 击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分; (三)手指击键要轻,瞬间发力,
三、教学过程: (一) 复习 师:上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学,该怎么分呢? 生:我来回答。 师:好,你来回答。 生:(略) 师:这位同学分得不错,让我们在来看看基本键位于哪里呢?好吗? 生:好。 (二)新授 老师启动光盘进入“教学平台”。让同学们观看。(略) (三)请跟我
三、教学过程: (一)复习 师:上节课,我们练习了键盘指法的练习。同学们的学得怎么样呢? 生:还可以。 师:那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗? 生:好。 (二)新授 师:这节课,我们来认识一个功能键,它是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分,Caps lock键的作用就
三、教学过程:(略) 四、上机练习: (一)第一关——填写键位分工表 (二)第二关——输入英文句子 (三)第三关——比赛有效速度 (四)指法学习用中练 五、小盘点: 盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价,在程度条和评价留言上记录下来。 [来自e网通客户端]
三、教学过程 (一)导入 出示用WORD编辑的日记、作文样例。 教师:这些漂亮的作品都是用文字处理软件WORD制作的。WORD的功能强大,我们可以用WORD来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始学习WORD吧! (二)新授 1、
三、教学过程: (一)导入: 师:贝贝想把自己写的日记输入到计算机里,可是发现有些标点符号和拼音字母在键盘上找不到,可把他急坏了,你能帮帮他吗? (二)新授: 1、输入标点符号 师:句号、书名号在键盘上怎么找不到呢?原来,我们常用的键盘上标出的只是英文的标点符号,需要输入中文标点时,首先要
三、教学过程: 导入 师:贝贝终于把日记都输入到计算机里了。他兴奋得没检查一遍,就让爸爸帮他打印出来交给老师了。结果,老师在他的日记里圈出了不少错误。让我们一起来帮他修改一下吧! (二)新授 1、打开文件 师:贝贝的日记里出现了几处多字、别字和漏字的情况,怎样修改呢?首先,我们打开WORD,参照图
三、教学过程: (一)导入 师:现在,贝贝已经可以很轻松地用计算机写作文了。你看,这是他刚刚输入的一篇作文,我们一起来帮他检查一下吧。 (二)新授 1、选定字块 师:我们把在计算机中编辑文档时需要操作的文字,不论长短都称为字块。编辑字块前,首先要选定字块,常用的方法是拖动鼠标,划过要选的
三、教学过程: (一)导入 师:大家看图11-1,这是贝贝修饰的作文,效果怎么样呢? 生:字比原来的大了,文字像是毛笔写出来似的,红色的大标题非常醒目,看起来跟语文课本里的课文差不多。 师:你知道这是怎样做出来的吗? (二)新授 1、设置字体、字号 师:工具栏上提供多种字体格式工具图标,可以方便地
三、教学过程: (一)导入 师:作文集的封面制作好了,同学们的作文都输入到指定的计算机里民,正要打印时,贝贝却发现第篇作文的格式不够统一,看起来有些零乱。于是,贝贝想办法对作文集进行了加工整理。图12-1就是他整理的结果。 (二)新授 1、汇编作文 师:每个同学都把自己的作文输入到指定的计算机里之
古诗配画 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客
汉字输入一点通 教学设计 教材分析:“汉字输入一点通”是电子工业社课标版(安徽)小学三年级信息技术教材中第二册第一单元第1课时的教学内容。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。教材在编排上,采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”,通过实例引导,一步一步教会学生使用输入法输入汉字
第2课????词语输入方法多 一、教材分析随着信息技术的飞速发展,打字作为当今社会的一项基本技能越来越受到人们的重视,快速的打字能够将信息技术更好地服务生活,因此学会正确的打字方法,提高打字速度是小学生需要掌握的基本技能。本课是小学信息技术第2册课本第1单元汉字输入很容易的第2课,主要是让学生通过