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我说课的内容是西师大版小学三年级下册《面积和面积单位》,本课内容是在学生掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础上来进行教学的。面积的学习,是学生第一次接触,又相对较难。教材为了帮助学生建立概念,从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手,由直接比较到间接比较,以利于学生通过
三、教学准备   (一)激趣引入   师:课前,我找来了一位小助手,现在我们要给大家出个难题,(面向讲台,把手沾上水,在黑板上各印一个手印)你们知道哪个手印是老师的吗?你是怎么想的呢?   手印的大小是由手掌面的大小决定的,我们把手掌面的大小叫做手掌面的面积。   今天,我们不但要知道手掌面的大
教学过程: 一、旧知回顾 1、我们学过的常用的长度单位有( )、( )、( )。 2、在括号内填写上合适的单位。 黑板长约4( ) 桌子的高约7( ) 大树高约7( ) 弟弟的身高是95( ) 二、自主学习。 (一)、自主学习面积的意义。 (1)通过
教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 感知面的大小。 同学们,老师手里拿着两张纸(一大一小),让同学们进行涂颜色比赛,谁先把纸涂好谁就赢,你会选择哪张纸? 物体的表面有大有小,今天我们就来认识一下。 二、观察比较,理解概念 1、认识物体的面积。(1)(摸数学书的
教学过程: 一、创设情景,生成问题 (课件出示温馨小提示:认真听讲、用心思考、积极发言、声音响亮。) 师:同学们,在这节课中有信心做到这些的要和老师击一下掌。这么多同学都有信心呀,老师真高兴!那就请个同学当代表吧!(击掌)在老师和这位同学击掌时,你发现了什么?(同时举起老师和学生的手) 生:
五、教学过程 (一)创设情境,导入新课 首先出示两幅面积差别较大的没涂色的画,通过比一比,看谁最先涂完,让学生进行选择。 (通过创设现实的生活情境引出教学内容,把学生带进有趣的数学学习之中,学生在选择的过程中可直观感知物体的表面有大小之分。这样设计意在激发学生的学习兴趣,为学生探究新知做好铺垫
教学过程: 一、激趣导入 欢迎同学们来到数学城堡,进入城堡需要乘坐飞毯。现有两张大小不一样的飞毯,要想全班同学一起坐上飞毯,你会选择那张?为什么?(学生自由讨论发言) 二、新授。 (一)揭示课题: 师:同学们都认为,这张飞毯大,而这张小,就是说这张飞毯的面积大,那张飞毯的面积小。今天我们就
六、教学互动设计: (一)创设情境,激趣导入: 同学们,你们平时都喜欢什么体育运动锻炼身体?(讨论)大部分同学都喜欢跑步,你们看这个小朋友也喜欢跑步,看,他向我们跑来了。(课件演示) 丁丁围着操场跑一圈,跑得路线我们叫什么?(周长)那么如果我们把中间空着的地方都种上草坪,你们知道它叫什么吗?
教学过程: 一、导入新课 教师:学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛,瞧,这就是市体育馆。(展示单元主题图,不出现对话框) 教师:你想知道些什么? 教师:这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗? 根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。 教师:看图,你能提出哪些数学问题? 从学生提的问题中抽出
三年级下册数学试题 第八单元能力提升试卷 人教新课标(2014秋)(PDF版无答案)三年级下册数学试题 第八单元能力提升试卷 人教新课标(2014秋)(PDF版无答案) [来自e网通客户端]
三年级下册数学试题 期末考试卷 北师大版(2014秋)(PDF版无答案)三年级下册数学试题 期末考试卷 北师大版(2014秋)(PDF版无答案) [来自e网通客户端]
2017年春学期期末测试卷 (三年级数学) 同学们,认真读题,冷静思考,用心计算,相信你们一定能取得好成绩。祝你们成功! 第一部分 神机妙算(28分) 直接写出得数。(10分) 25×10 = 320+50 = 2400÷8 = 30×60 = 5.4+4.3 = 100-
一、 复习旧知 1.用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时 中午12时 上午8时 下午3时 2.用普通时计时法表示下面的时刻。 22:00 13:30 7:30 14:30 21:30 二、探究新知 1、创设引入 今天让我们一起用有关时间的知识解决生活中的
旋 转 与 平 移 旋转 绕着一个中心点 转动 围绕着一个轴在转动 旋转: 物体绕着一个点或一根轴转动 生活中 的旋转 旋转的风车 旋转 这些都是旋转现象 图中有哪些运动的物体? 玩滑梯、推积木、小猴表演,这
小数的初步认识复习 西师版三下数学 学习目标 1.通过复习,进一步理解小数的意义,掌握比较小数大小的方法。 2.能正确进行一位小数加、减法的计算。 3.能灵活运用所学小数的知识解决简单的实际问题。 1.举例说说什么样的数叫做小数。 2.举例说说怎样读、写小数? 3.举例说明用小数表示