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一、创设情境,引出问题 教师活动 学生活动及达成目标 1.口算。 11-2 13-4 12-6 12-8 12-3 15-7 2.师:今天我们就用学过的知识来解决生活中的问题。 (板书:解决问题) 学生口算结果并说出是如何算的。 激发学生的学习兴趣,复习
这是( )的人民币, 我是通过( )认识的。 = 1元 10角 1元 1元 1元=( )角 10 2元=( )角 20 10角=( )元 1 40角=( )元 4 = ? 森林银行 ( )角 6 ( )元( )角 6 1
课前交流: 老师给同学们带来了位新朋友:“课堂集气瓶”,老师将把同学们好的课堂学习习惯,用五角星表示,放在储蓄罐里,同学们一定想积累很多好习惯,是不是? 下面老师给大家带了个谜语,请同学们猜一猜! “上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄” 一、故事导入: 小朋友们,喜欢听故事吗? 在美丽的大
教学过程: 师:同学请看,老师在黑板上画了一个什么? 生:爱心 师:这节课老师把同学们的好习惯化作小星星存到爱心里。比一比谁存的爱心最多。 情境导入 小谜语:薄薄一张纸,作用可真大,卖书买纸买文具,样样都要用到他。看谁最聪明? 生:钱 师:同学们看,青青草原上的村长爷爷给 [来自e
三、教学过程设计: 一、复习导入 1、计算 9+3= 9+6= 10+6= 10+9= 2、填空 15里面有()个十和()个一。 16可以分成10和()? 二、新课讲授 创设情境, 提出问题 周末了,许多小朋友都来到了游乐场玩耍,我们一起来看看他们在干什么
《找规律》教学设计第一课时 课标分析 《找规律》是数学课程标准中“数与代数”的一部分,是新编实验教材新增设的内容之一。 教材分析 《找规律》主要是让学生发现生活中熟悉的事物中隐含的规律,其中有颜色、形状的变化规律,又有数字、算式及图形的排列规律。本课时是《找规律》知识体系中的起始内容,即
通用版一年级下册数学背诵重点

2019/6/17 18:36:00

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一年级下册数学背诵重点 1、?长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。 2、?长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆都是平面图形。 3、?正方体、长方体、圆柱、球是立体图形。 4、?至少需要(4)个小正方形才能拼成一个大正方形; 至少需要(8)个小正方体才能拼成一个大正方体。 5、?一个七巧板有
苏教版一年级数学下册知识点梳理

2019/6/17 18:35:52

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一年级下册数学知识点梳理 一、20以内的退位减法 方法:想加算减 破十法 过程: 如:12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程:
苏教版一年级数学下册认识人民币 教案

2019/6/17 18:35:35

教案

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一、激趣导入   1.电脑出示“O",问学 生:这是什么?   学生可能会说是:星星、太阳、豆子、葡萄、橘子、纽扣、眼珠二‘’“2 .纽扣、葡萄、橘子……买这些东西就要用钱。钱也叫货币。课前。老师请同学们了解有关货币的知识。现在你愿意把你了解到的知识说给大家听吗? 学生交流课前搜集到的知识。 [来
苏教版一年级数学下册人民币应用题练习(无答案)

2019/6/17 18:35:13

试题

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小学一年级(下)人民币应用题2019.3 1.一盒蒙牛酸奶2元7角,一个冰激凌1元,一个生日蛋糕60元,一个面包7元。 .一盒蒙牛酸奶比一个冰激凌贵多少钱? .买一个面包和一盒蒙牛酸奶,一共要多少钱? .小明买了一个蛋糕,付给售货员1张50元和1张20元,应找回多少钱? 2.一
苏教版一年级数学下册第五单元过关评测(无答案)

2019/6/17 18:35:11

试题

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小学数学第二册第五单元过关评测试卷2019.5 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ 一、填空题。 1. 1元= ( )角 1角= ( )分 1元= ( )分 50角=( )元 70分=
苏教版一年级数学下册第六单元练习(无答案)

2019/6/17 18:34:49

试题

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小学一年级数学第六单元测评卷2019.5 学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、算一算。(24分) 1、口算。(12分) 27+3= 64-50= 58-8= 9+45=
一年级数学期末质量调研试卷2018.6 基础卷(100分) 一、填空。(29分) 1、45里面有( )个十和( )个一。 2、26与3的和是( ),差是( )。 3、与99相邻的数是( )和( )。 4、1元=( )角 1
一年级(下)期末测评数学试卷2019.5 说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间60分钟,满分100分,其中卷面、口算各5分。 测评项目卷面一二三四五六总?分等?级得 分计算 计算我最快! 1.口算(另附试题)[来源:Zxxk.Com] 2.用竖式计算。 38+48= 90-85=
一年级数学阶段性调研测试题2019.5 得分 一、直接写出得数 (16分) 43+6= 35+9= 60+4= 78-7= 47-4= 35-10= 70- 4=