<pre id="hxx5v"></pre><noframes id="hxx5v"><p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p>

<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>
<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>

<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p>
<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></output></p><pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>
<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"></p>
<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>

<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre> <noframes id="hxx5v">

<noframes id="hxx5v">

<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></output></pre>
<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></output></pre>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></pre>

<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p><p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p>

<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p>
<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></output></p>
<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p></pre>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre>
<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p>

<p id="hxx5v"></p><pre id="hxx5v"></pre>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></pre><pre id="hxx5v"></pre>
<output id="hxx5v"><delect id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></delect></output>

<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></output></pre>
<output id="hxx5v"></output>
<p id="hxx5v"></p>
<output id="hxx5v"></output>
<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></p></pre>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p></pre>
<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>
<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre>

<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre>

<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></pre>

<pre id="hxx5v"></pre><pre id="hxx5v"></pre>

<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre><pre id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></pre>
<p id="hxx5v"></p>

<output id="hxx5v"></output><p id="hxx5v"></p><p id="hxx5v"></p>

<p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p>

<pre id="hxx5v"></pre>

<pre id="hxx5v"></pre>

<pre id="hxx5v"></pre>
<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"></output></p><pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></pre>
<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre>

<pre id="hxx5v"></pre>
<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"></p>

<pre id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></pre>
<pre id="hxx5v"><p id="hxx5v"><delect id="hxx5v"></delect></p></pre><noframes id="hxx5v">
<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"><output id="hxx5v"><menuitem id="hxx5v"></menuitem></output></p>

<output id="hxx5v"></output>
<noframes id="hxx5v"><p id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></p>
<p id="hxx5v"></p><p id="hxx5v"></p><p id="hxx5v"></p>
<p id="hxx5v"></p>
<p id="hxx5v"></p>

<p id="hxx5v"></p>
<pre id="hxx5v"></pre>

<p id="hxx5v"><p id="hxx5v"></p></p>
<p id="hxx5v"></p>

<p id="hxx5v"></p>

小学学科网
资源导航

今日已更新:626

资料总量:1060613

当前位置: 小学学科网 >科学 >六年级上册科学 >资料列表
共找到3403条资源
1/227
第二单元 形状与结构 弯曲 抵抗 桥梁和房屋在结构上,有什么相似的地方? 立柱 横梁 思考 柱子和横梁哪个容易弯曲断裂? 横梁比柱子容易弯曲和断裂 桥的哪个部分容易出事故? 想一想 横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关呢? 横梁
教科版六年级上册第一单元第5课 定滑轮和动滑轮 回顾学过的各种简单机械: 省力 方便 等力 撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇 像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。 像吊车的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 吊 车
水龙头是我们每家每户都有的一种工具,它能有效控制水的流量。谁能说一下它为什么能控制水的流量?像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做什么? 导入新课 新课学习 热身题: 1.用螺丝刀撬图钉,有没有觉得省力? 2.用螺丝刀拧螺丝,有没有觉得省力? 3.左图和右图中的螺丝刀都是
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮. 像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮,叫定滑轮 1.升旗时我们向什么方向用力?旗子怎样运动? 2. 这说明定滑轮有什么作用?这有什么好处? 研究计划 1.研究的问题:定滑轮能否省力。 2.我们的猜测:———————— 3.我们的实验步骤:—
六年级上册科学导学案-5.1《假设》 苏教版

2019/6/1 18:21:04

教案

65KB

下载:1

作者:xkw0031

免费
学习流程: 一、导入: 1、揭题:直接进行新课,指导学生知道假设是怎么回事。 2、板书。 二、自主学习 1、什么叫假设?假设和科学探究、科学结论有什么关系?
六年级上册科学导学案-4-2太阳系大家族 苏教版

2019/6/1 18:17:00

教案

50KB

下载:1

作者:xkw0031

免费
导学一 导入激趣。 (1)谈话导入:展现在大家面前的是一幅美丽的星空图,你想到了什么或者你想说些什么呢? (2)帮助学生认识三类星:恒星、行星和卫星。学生面对满天繁星展开想像的翅膀,并能说说自己对宇宙天体的认识,尤其对恒星、行星、卫星三类星的认识。 (3)激趣:你们向往神秘的宇宙太空吗?
六年级上册科学导学案-3.3《变色花》 苏教版

2019/6/1 18:16:33

教案

26KB

下载:2

作者:xkw0031

免费
学习过程: 导学活动一:探究并制作紫甘蓝汁 1、你们看过魔术表演吗?有什么感觉?最近老师学会拉一个小魔术今天要表演给同学们看,教师出示一只白色的纸花,用喷壶往纸花和叶上喷水(花变红叶变绿)问:你有什么发现,能提出什么问题? 2、让学生观察有什么现象。指导学生自制指示剂并讲解制作方法。 紫甘蓝汁制作过
六年级上册科学导学案-2.1地球的形状 苏教版

2019/6/1 18:14:55

教案

49KB

下载:1

作者:xkw0031

免费
教学活动学生活动 教师活动时间分配一、揭示任务 1、交流:地球形状是什么样的?你是怎样知道的? 2、学生简单介绍自己所了解的信息。 导入新课:人类是如何一步步对地球形状产生认识的呢? 板书课题(地球的形状) 教师活动1分钟 学生活动2分钟二、展开活动。 1、自学课本14——15页内容,完成表格。
六年级上册科学导学案-1.1水滴里的生物 苏教版

2019/6/1 18:13:07

教案

55KB

下载:2

作者:xkw0031

免费
学习过程 二次备课 导 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的? 4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么
六年级上册科学教案-4.1登月之旅 -苏教版

2019/5/30 18:13:11

教案

169KB

下载:0

作者:子非鱼ykk

网校通专供 1高级点
教学过程: 1、导入:听说过“月球公司”吗?你认为这个公司是做什么的? 2、关于月亮,你知道那些呢? 3、谈话;揭示、板书课题, 一、了解历史,初涉月球。 1、质疑:到底月球上有什么?大家都想去看看。 2、播放课件‘月球旅行’课件3、 4、讨论思考题:月球上到底是什么样的?你发现了什么? 5、师结
六年级上册科学教案-4.2 太阳系大家族 -苏教版

2019/5/30 18:13:09

教案

172KB

下载:0

作者:子非鱼ykk

网校通专供 1高级点
、认识日地运动 1、 出示三球仪。 2、质疑:地球绕太阳转一圈需要多长时间? 二、 认识四季成因 3、我们生存的地球一年有四季变化,这是怎么形成的呢? 4、组织学生交流:通过观察你发现四季形成的原因了么? 5、你能设计一 个实验来验证直射夏季、斜射冬季么? [来自e网通客户端]
六年级上册科学教案-5.1 假设-苏教版

2019/5/30 18:13:07

教案

158KB

下载:0

作者:子非鱼ykk

网校通专供 1高级点
教学过程: 1、谈话:好奇心总是驱使我们不停地提出问题,并试图找到答案。[来源:Z§xx§k.Com] 我们提出的假设有些经过实验, 形成 正确的结论,有些经过实验发现是错我的,为我们研究指名了新的方向。 平时的学习的过程中也提出过很多假设,你还记得么?有哪些呢? 谈话科学家门提出了哪些假设呢?[
六年级上册科学教案-5.2 实验-苏教版

2019/5/30 18:13:06

教案

161KB

下载:0

作者:子非鱼ykk

网校通专供 1高级点
教学过程:[来源:Zxxk.Com] 谈话:通过前一段时间的学 习,我们知道了发明家爱迪生为了寻找合适的材料,连续13个月实验了1600多种矿物与金属,进行了2000多次实验,终于解决了电灯灯丝材料的问题。 小结:为什么反复实验? 小结:实验是人们认识自然和进行科学研究的和总要方法。 谈话:在科学研
第四单元形成性测试卷(1) 一、填空题  1.目前已知绕太阳公转的行星有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。被降为矮行星的是( )。 2.在太阳系中,( )围绕( )运转,(
第四单元形成性测试卷(2) 一、我想、我填、我能行(24分,每小题1分) 1、地球在自转的同时又绕着太阳公转,公转一圈的时间为( )。 2、月球绕地球一周的时间约为( )天。 3、人们把星空分成88个区域,称为( )。 4、月球上没有( ),也没有(