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    四年级上册语文素材-生字描红字帖 人教(部编版)

    2019/6/20 21:58:50

    素材资料

    435KB

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    作者:xkw_024673050

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    四年级上册语文素材-生字描红字帖 人教(部编版)四年级上册语文素材-生字描红字帖 人教(部编版)四年级上册语文素材-生字描红字帖 人教(部编版)
    13.精卫填海 第2课时 统编版语文四年级上 1.会认“帝、少”等6个生字,会写“帝、溺”等5个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读、背诵,根据注释理解词句,了解内容。(重点) 3.学习坚持不懈、自强不息、勇于抗争、勤劳勇敢的精神。(难点) 本课目标 上节课,我们知道了精卫是
    13.精卫填海 第1课时 统编版语文四年级上 1.会认“帝、少”等6个生字,会写“帝、溺”等5个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读、背诵,根据注释理解词句,了解内容。(重点) 3.学习坚持不懈、自强不息、勇于抗争、勤劳勇敢的精神。(难点) 神话故事 民间文学的一种。远古时代
    语文园地 第1课时 统编版语文四年级(上) 1.能用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。 (重点) 2. 了解动物的“家”。(难点) 本课目标 阅读本单元的课文,我们体会到了观察带给我们的乐趣和心灵的触动,那么怎样才算“会观察”呢? 首先就是要细致观察,如《蟋蟀的住宅》里的片段: 只有进
    语文园地 第3单元 第2课时 统编版语文四年级(上) 1.通过对比读句子,体会加点词的用法。 (重点) 2.积累与“秋天”有关的谚语。(难点) 本课目标 在语文学习中,我们往往会发现,加上一些词语就会改变原来的句子的意思,这就是文字的魅力。不信,你看: 触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 触着
    写观察日记 第3单元 统编版语文四年级(上) 1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 3.能规范地整理自己的观察日记,做到有观察方法、观察过程、观察感悟和心情。(难点) 本课目标 叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。 法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的
    爱护眼睛,保护视力 口语交际 统编版语文四年级(上) 1.了解并养成正确的用眼习惯。(重点) 2.调查本班级的学生视力情况并分析原因,并能提出保护视力的建议。(难点) 3.交流时自然大方、声音洪亮,让别人听明白。 (重点) 本课目标 眼睛是心灵的窗口,它很脆
    四年级上册语文课件 - 编写童话故事 人教新课标

    2019/6/20 17:57:02

    课件

    2321KB

    下载:1

    作者:altxx

    免费
    启发想象,了解童话特点,编写童话故事。故事的主人公是动物、植物、神 仙、精灵…… 它们有感情,会讲话,有超常的魔力。 童话故事很有趣,想象丰富。 童话故事给人有益的启示。主人公——动物或者物品 二、想故事——有趣、有意义 三、编故事——起因、经过、结果 四、故事蕴含的道理
    苏教版四年级上册科学课件:1.1空气的性质(共13张PPT)

    2019/6/20 16:13:03

    课件

    1911KB

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    作者:书527

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    单击页面即可演示 空 气 的 性 质 空气是看不见摸不着的,怎样证明空气的存在呢? 用注射器抽气后注入水中 用塑料袋兜空气 虽然空气看不见、摸不着,但是我们可以借助其他看得见的物体帮忙,觉察到它的存在。 空气是实实在在的物质,那它有哪些性质呢? 认识空气的性质 空杯子
    苏教版四年级上册科学课件:2.2热的传递(共17张PPT)

    2019/6/20 16:13:00

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    1739KB

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    作者:书527

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    热 的 传 递 那么,热在固体、液体、气体中是怎样传递的呢? 研究一:热在固体中的传递 酒精灯的使用方法 温馨提示: 1、加热中请注意安全,加热后的直尺绝对不能触碰。 2、实验过程中,请各小组尽量仔细观察,把你的发现写下来。 我发现了…… 热总是从较热的一 端传向较冷的一端。   热是通过
    苏教版四年级上册科学课件:3.1声音的产生(共10张PPT)

    2019/6/20 16:12:56

    课件

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    作者:书527

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    声音的产生 闭上眼睛仔细听。 你听到了什么声音?从听到的声音里你知道了哪些信息? 声音无处不在,为我们传递了各种信息,也让我们的生活更加丰富多彩。那么,关于声音…… 你有多少种方法让自己的身体发出声音来? 试一试 为什么使用不同的方法都能使物体发出声音? 你知道声音是怎么
    苏教版四年级上册科学课件:3.2声音的传播(共18张PPT)

    2019/6/20 16:12:52

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    作者:书527

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    声音的传播 声音能在气体中传播 声音不能在真空中传播 两个同学合作,一个同学用铅笔轻轻地敲桌面,另一个同学捂住自己的一只耳朵,将另一只耳朵贴在桌面上听。 声音的传播  注意: ⒈要轻轻地敲桌子。 ⒉教室一定要十分安静,不能发出声音,如果想交流,建议用手势进行交流。 声音的传播 声音能在固体
    苏教版四年级上册科学课件:4.2怎样搭配食物(共17张PPT)

    2019/6/20 16:12:47

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    作者:书527

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    你认为他们的饮食有什么问题? 再来三个汉堡!! 小组合作,利用今天所学的 知识配制一份营养午餐。 讨论一下你的食物营养 搭配原则是什么? 合理搭配 营养均衡 生活中的“红、黄、绿、白、黑” “红”每天一个西红柿及饮用少量红葡萄酒和绍兴酒。 “黄”红黄色蔬菜水果,如胡萝卜、南瓜、红辣椒及
    苏教版四年级上册科学教案:3.1声音的产生

    2019/6/20 16:12:02

    教案

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    作者:书527

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    教学过程 集体备课[来源:Z,xx,k.Com] 个性修改 [课前老师有意安排的这两项活动,不仅能活跃课堂气氛,拉近师生感情,还能让学生在享受优美声音给他带来欢乐的同时,听到了自己和别人的歌声、拍手声、跺脚声、打肩膀的声音,更重要的是在拍手、跺脚、打肩膀的同时还体会到了手脚振动的感觉。另外,让学生汇
    苏教版四年级上册科学教案:3.3我们是怎样听到声音的

    2019/6/20 16:12:00

    教案

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    作者:书527

    网校通专供 1高级点
    教学过程: 情景导入 猜谜语:圆圆脑袋一座山, 兄弟两人住两边, 各种声音能听见, 从小到大不见面。 (谜底:耳朵) 那么这两兄弟是怎么工作的呢? 新授 活动一:认识人耳的构造和听觉产生的过程 出示耳的构造图片。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、利用模型完成听觉产生的演示实验。 3、声音传递